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为了小小的花园，这帮学生做了个小程序-绍兴APP开发为你呈现时间：2023-12-25 问：S4的总面积，是多少？
答案是：8.23平方米。这是广州市九十七中校园内某个花坛的占地面积。
花坛不止一处，题目也不止一道。这套题，同学们自行测量、自行出题，自行计算，就是要通过数学和信息技术手段，用小程序解决现实中实际存在的一个小问题： 学校生态园的植物，怎么养护更合理？ 这其实是97中今年特殊课程“数学建模课”的课题。 把生活中的实际问题抽象为数学问题后，同学们还将分为5组与来自华南理工大学的志愿者结队学习小程序编程，共同将想法实现为一个实际可用，并能分享给老师、同学的小程序。 考虑到不同植物不同的习性，利用数学计算得出每种植物的种植面积和适宜区域，只是这场课题研究的第一步。
经过一段时间的观察和计算，同学们不仅计算出了校园生态园内各个花坛的面积，也给植物们浇水频率、适宜温湿度、施肥频率等指标列表入库，进行排期。
就在广州市第九十七中学在微信总部“基于数字赋能的中学数学教育创新活动”中，这批用来解决问题的小程序落地了。 有同学给自己的小程序设置了6大板块，点击小程序中的“地图”就能看到具体植物在校园的位置，还能在小程序上实时记录不同植物的浇水情况，以及特能表达作者心情的提醒。
左右滑动查看 有的同学考虑到实际的人员安排情况，也针对性的在小程序上线了“排班表”和“换班”功能，更方便人员管理和信息通报。
除了同学们的奇思妙想和严谨实调，我们推出的微信小程序教育平台也出了一份力。 作为官方推出的小程序开发定制工具，小程序教育平台在提供了师生账号管理、上传教学代码包、查看作业等基础功能之外，为了降低小程序编程学习门槛，还配套了项目模板代码，基础课程，用以培养学生解决实际问题的能力，帮助中国青少年信息科技教育发展。 微信小程序教育平台可以怎么用？ 先看广州市第九十七中学是怎么做的。在“基于数字赋能的中学数学教育创新活动”中，九十中师生展示了他们用微信小程序编程，进行高中数学建模学习的过程与成果，这也是全国第一场微信小程序教育公开课。从而标志着九十七中、华南理工大学、腾讯微信团队共同探索出了“高中+大学+社会资源”三方协同下的课程开发运营模式，九十七中也成为全国首个“微信小程序教育创新示范基地”。 微信小程序平台有多快？ 在第六届中国教育创新成果公益博览会上，现场参展的小程序教育平台，可以让参会的老师家长学生直接上手体验，只要30秒就能生成一个自己的小程序。 |
